Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
+56 789 5679
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó. 09-09 Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên. Thế Giới Câu Đố
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí. Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ. Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. Cho phép làm lại không giới hạn.
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được. Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.